Dag: 24 mars, 2024

Sjökortet v13 – 25/3-29/3 (2024)

Sjökortet Schoolity

Allmän information 

Agenda måndagsmöte

  • Prata med eleverna om sabotagen av elen så att propparna går.
  • Yrkesmässa idag mån åk 8.
  • Wisingdagar
  • Försvarsmakten åk 9.
  • Deadline F-varningar
  • Juliano Kweik presenterar sig
  • Om hur och när vi pratar om elevärenden.
  • Lovskola påsklovet
  • Elever som vill vara med på skolavslutningen.
  • Frånvaro
  • Övriga frågor

Hedda Wisingskolans värdegrund, vision och mål

Mål och indikatorer är från och med ht23 uppdaterade.

Här hittar du i fortsättningen alltid vår gemensamma värdegrund, vision och mål, indikatorer, aktiviteter/åtgärder samt strategier. När vi pratar om våra mål i skolan handlar det om våra gemensamma mål – vårt och nämndens mål:  En god miljö för utveckling och lärande 

Snart kommer uppdaterade mål för lå23/24

Frånvaro medarbetare – stående post

Här kan du alltid gå in och se vilka som är borta för dagen. Uppdateras löpande under vardagar. Klicka här – frånvaro medarbetare.

Veckans allmänna info

Veckans aktualiserade rutiner och riktlinjer

Här kommer veckans aktualiserade rutiner och riktlinjer: 

Helt klart att kameror kan börja installeras

Nu har vi fått slutgiltigt besked att vi får köpa in och installera kameror i skolan. Just nu är drygt ett 20-tal kameror inplanerade för att täcka in så mycket korridorsyta som möjligt där det finns risk att saker sker. Kabeldragningen är i stort sett redan klart av Simon och Daniel.

Så här lite i efterhand – missa inte Annas, Olovs och Heidis resa och blogg 

Gifted children avatar

Eftersom Italienresan och Malagaresan gott lite omlott varandra så har vi kanske inte sålt in Malagabloggen så tydligt – men nu är den istället fullständig. En myclket givande läsning med både insiktsfulla funderingar och härliga bilder frå något som verkar vara en givande resa. Gå in och läs på: https://heddamobilities.com/  

Behovsanalys inför kommande läsår och Erasmus+ år 4

Ansökningarna för budget inom Erasmus+ ligger ju inte i fas med hur vi utvärderar vårt skolår på skolan. Men den behovsanalys vi gjort nu inför kommande läsåre ser ni nedan. Den kan komma att utvecklas och ändras utifrån vad vi gör och tänker om det år som varit och hur vi vill att nästa läsår ska bliu när vi reflekterar över det gångna året i Juni.

Behovsanalysen som den ser ut just nu:

Behovsanalys år 4 Hedda Wisingskolan / Erasmus+   

1.1 Vad vill vi utveckla?   

  • Vi vill öka graden av inkludering.
  • Vi vill fortsätta utveckla språk- och kunskapsutvecklande undervisningsmetoder. 
  • Vi vill att digital teknik tillför kvalitet i lärandet/undervisningen och blir ett verktyg för elevinflytande.
  • Vi vill bredda förståelsen av demokrati (och andra av EU:s värdebegrepp) kopplat till elevinflytande.
  • Vi vill fortsätta utveckla kunskaper om EU och skapa förståelse för vad EU-medborgarskap innebär. 

Vi ser olika skäl till detta:

  1. Det är svårt att bryta barriärer mellan olika grupperingar
  2. Det finns elever som har funktionsvariationer inom NPF eller liknande som hindrar deras lärande i traditionella lärandesituationer. 
  3. Elever har lågt självförtroende. 
  4. Elever är omotiverade av sociala och/eller pedagogiska skäl.  
  5. Elever tycker inte deras intressen tillvaratas. 
  6. Elever efterfrågar större inflytande över sitt lärande. 
  7. Färdigheter för att utveckla språk- och kunskapsutvecklande metoder behöver fördjupas.
  8. Många elever har vaga kunskaper om hur EU påverkar oss och hur vi kan påverka EU. 

Vi anser att det är av stor vikt att hitta lösningar som kommer elever – och personal – tillgodo. Varför? 

  • Vi tycker att vi provar olika metoder/lägger mycket tid och resurser på att nå alla elever, men trots det når vi inte alla. Vi skulle vilja ha en mer heltäckande systematik. Vi ställer oss även frågan om vi gör rätt saker utifrån respektive behov.  
  • Vi tycker att vi ger elever möjligheter att ha inflytande över sitt lärande, men eleverna tycker inte själva att de har inflytande.
  • Vi vill undersöka om digital teknik kan tillföra kvalité i lärandet, få fler elever inkluderade samt öka känslan av inflytande hos eleverna.
  • Vi är sedan en tid tillbaka en EPAS-skola. Vi vill öka kunskapen om EU och väcka ett större intresse för betydelsen av att vara en EU-medborgare 

Kommentar om behovsanalys 

Behovsanalysen har gjorts utifrån resultat i undersökningar, enkäter och observationer.

Info till elever och vårdnadshavare ang att elen saboteras så att proppar går

Följande info har gått ut till alla elever och vårdnadshavare:

Proppar

Hej alla elever och vårdnadshavare,
 
Sedan i måndags har någon eller några elever roat sig med någon slags bus som gör att propparna går. Vi vet inte riktigt hur det går till men vi vet att det cirkulerar TikTok- och Youtubefilmer med olika sätt att slå ut strömmen och få blixtar ut vägguttagen. Den ena farligare än den andra. På tre dagar har över 20 proppar gått. 
 
Det som händer är mycket farligt och vi är mycket rädda att någon ska bli skadad. Det stör dessutom skolans verksamhet. Detta måste få ett stopp. Om någon sett eller hört nåt – meddela oss på exp eller din mentor.
 
mvh Erik Juntikka, rektor Hedda Wisingskolan
 

Om hur och när vi pratar om elever och elevärenden

Hur och när vi pratar om viktiga elevärenden är en balansgång och påverkar oss olika. Därför är det viktigt att vi återigen lyfter frågan för diskussion. Tidigare har vi bland annat gjort det i samband med att vi diskuterat arbetssituation och arbetsbörda då vi analyserat HME-resultaten, eller när vi pratat om framgångsfaktorer. Nu tar vi upp frågan igen efter påsk i en workshop då vi ska prata om rutiner, riktlinjer mm.

Men fram tills dess är det viktigt att ha med sig att – när det för vissa upplevs viktigt att vi kan prata om skolan och uppdraget så ofta som möjligt, så är det för andra är en stressfaktor att man inte kan komma in i personalrummet utan att det pratas om jobbet och om elever och elevers behov. 

Oavsett vilket perspektiv vi har så måste vi dock först och främst tänka på elevernas integritet – ibland innebär det att vi måste veta saker om dem, ibland innebär det att vi bara får lita på att när mentor eller någon ur EHT säger att vi ska vara uppmärksamma på en elev och dess skolsituation så behövs inte mer information än så. Alla behöver inte veta om eventuella hemsituationer, eventuell utsatthet och övergrepp, missbruk eller misshandel. 

Yrkesmässa åk 8

  • Måndag 25/3 är det yrkesmässa för åk 8.
  • Tid: 09:00-10:30
  • Plats: Biblioteket, plan 4 (det kommer vara upplåst)
  • Viktor J kommer också att finnas på plats i rollen som SYV.
  • Mentorer följer med klasserna.

Aktuellt kring Erasmus+ just nu

Erasmus+

Ny budgetansökan är gjord för 2024/2025.

Mer info när vi får besked om den.

Blankett för intresseanmälan aktivitet/mobilitet

Blankett att fylla i då man hittat en spännande Erasmus+aktivitet/mobilitet man vill haka på: Intresseanmälan om mobilitet inom Erasmus+

Ämneslag

  • Jobba efter egen agenda, eller titta på läromedelsfrågan.

A-lagstid / A-lagsarbete

  • Följ er egen planering.

Att göra på mentorstid

  • För åk 8 A+B – påminn om att de måste komma in med lappen för egen fixad PRAO.
  • För åk 9: Påminn om att försvarsmakten kommer för info i Gradängsalen – se tider nedan.
  • Prata med eleverna om de vill vara med på något musikinslag på skolavslutningen – länk till intresseanmälan finns i Schoolity eller här: https://forms.office.com/e/skqLFKRSce
  • Påminna eleverna om lovskolan  – deadline att anmäla sig på tisdag. Info på Schoolity.
  • Prata med eleverna om att sabotagen av elev så att säkringar/proppar går är både farligt och dumt och måste få ett slut. Se ovan.
  • Följ er egen planering.

Veckans tips

Henrik Kniberg

Fler och nya perspektiv som kan vara viktiga att ha med sig då vi möter AI  – på skolan, men även privat: https://youtu.be/2IK3DFHRFfw?si=rBpQx534WFwg8LHd 

Detta händer under veckan (v.13)

  • Hela veckan
    • 23A sköter tömningen av återvinningsstationerna v11-13.  
  • Mån – f.m. Yrkesmässa för åk 8 – berörda har fått info. tidigare. 
  • Mån – 09:30-10:30 Försvarsmakten besöker åk 9 A+B-klassen (Gradängen) Ansvar mentorer
  • Mån – 10:45-11:45 Försvarsmakten besöker åk 9 C+D-klassen (Gradängen) Ansvar mentorer
  • Ons – 08:00-09:00 MBL19 Organisation – Se kallelse Ansvar Skolledning och fackliga ombud
  • Ons – 15:45-17:00 – Konf.tid. Olle, Anna W och Madeleine  (med stöd av Anna B, Olov och Heidi) presenterar resan och erfarenheterna i från Malaga Ansvar Skolledning / Olle, Anna W, Heidi
  • Tors – Deadline F-varningar
  • Tors – 11:30-12:30 RKA-organisation Ansvar Skolledning och skyddsombud.
  • Tors – Alla slutar senast 16:00 (dag före röd dag)
  • Långfredag

Aktuella enkäter att göra

  • Inga aktuella enkäter att göra.

Viktiga påminnelser

  • Deadline för F-varningar på torsdag 28/3